1.與其它國家相關機構比較結果
進行藥學相關文獻的檢索，確認其他國家的公學會或醫事機構，是否有類似的訓練計劃藍圖或施行經驗，發現到不管在美國、加拿大、澳洲或新加坡，雖然核心能力導向訓練架構是大家一致的共識與方向，但大部分國家的藥師公學會，目前仍僅止於核心能力與EPA項目的訂立，雖有部分對象為藥學生或社區藥局藥師的小型EPA計畫，但尚沒有一個針對畢業後醫院藥師訓練(PGY)並結合里程碑計畫的完整訓練架構。

2.國際年會進行口頭成果報告
台灣藥師能力架構的建置成果，入選歐洲國際醫學教育年會(AMEE)口頭論文發表，讓台灣藥學教育發展在國際上被看見。
口頭報告主題: Establishing Competency Framework of Taiwanese Pharmacists Using the Nominal Group Technique

3.論文發表
(1)帶領臨床藥學會EPA工作小組，以馬偕紀念醫院的草案，採用名義團體法（Nominal Group Technique），經過嚴謹的共識建立過程，於2022年12月提出藥師職類六大核心能力架構，並根據藥學專業之執業模式，交互作用下目前產生了共15項，屬於二年期培訓計畫藥師的藥學專業次核心能力。並將此台灣藥師核心能力、次核心能力及次核心能力描述，與完整EPA，公告於臨床藥學會網站提供各教學醫院藥師能力架構藍圖的依據 (https://reurl.cc/NlGoZq)及「2023年臺灣藥師可信賴專業活動(EPAs)第一版」於社團法人臺灣臨床藥學會網站 (https://bit.ly/40zbONr)，未來在優化藥師專業發展並與時俱進之目標下，也將持續更新。
同時將此建置過程發表於教育類期刊供其他職類之參考
Establishing Core Competencies of Taiwanese Pharmacists Using the Nominal Group Technique.Ya-Hui Chang (張雅惠)et al. Journal of Medical Education；6(4), (2022),P69-78.國內未有其他藥學相關論文發表。

(2) Empowering Pharmacy Faculty Training:Integrating EPAs for Enhanced Workplace Observation and Feedback Skills. Ya-Hui Chang (張雅惠) et al. Journal of Medical Education；28(1), (2024), P22-31.

(3) Establishment of Entrustable Professional Activities for Two-Year Post-Graduate Pharmacists: A Consensus of Multicenter Hospitals in Taiwan. Ya-Hui Chang (張雅惠) et al. Formosa Journal of Clinical Pharmacy. 31(4), (2023), pp. 287-299.